以美培元   以美育人

——美育课程和课程美育一体化推进的实践探索

尊敬的各位领导、各位同仁，大家好！

2020年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅联合下发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》中明确指出，学校要通过以艺术课程为主的美育课程和各学科的美育渗透共同加强新时代学校美育工作。

东门大街小学坚持“大美育”的教育思想，通过以美养德、以美启智、以美健体、以美促劳，促进了美育特色引领下的五育融合、五育共美，让每一位学生都可以“知其美、行其美、美其美”，有效地提升了师生的审美和人文素养，推动了学校的优质和特色发展。

下面从“国家课程校本化实施、地方课程本土化开展、校本课程特色化彰显”三个方面简要汇报。

一、国家课程校本化实施

充分挖掘国家课程中的美育资源，通过大单元主题教学，实施国家课程校本化美育。

民间美术大单元教学。

民乐主题大单元教学。

其他国家课程“科科美育，美育人人”。

二、地方课程本土化开展

将国学经典文化、当地民俗节日文化等美育元素融入地方课程《传统文化》之中，在3-5年级进行每周1课时的本土化开展， 实现了“以美养德促文化自信”。

三、校本课程特色化彰显

以“面向全体、彰显个性、培养兴趣、开发潜能”为宗旨，开发了版画课程、场馆课程、传统体育课程、“劳动美”课程和中医药文化课程五大美育校本特色课程。

一是，版画被称为“印”出来的绘画。可以更充分地发挥想象力、创造力和表现力。四个校区均在四年级每周1课时开设了《儿童版画》课程。

今年3月，《版画》课程被山东省教科院评选为优秀校本课程奖；7月，师生版画作品《版·生辉》在“山东省中小学美术教育成果展”中成功展出；《敦煌花砖》版画教学案例在《中国美术教育》发表。

二是，打破课堂的边界，实施场馆联动模式，积极推进每月一次的场馆课程，收到了“小切口大文章”的综合美育功效。

三是，作为山东省传统体育项目示范学校，研发了八段锦等系列民族传统体育课程。

四是，以“爱劳动、爱生活、乐探索、乐创造”为目标，开设了“劳动美”课程。

五是，为弘扬传统中医国粹，我校利用特色课后服务活动时间，与济宁市中医院联合开发了中医药文化课程。

美育课程与三级课程美育一体化推进的实践探索，促进了学校整体办学水平的提升和美育办学特色的彰显。2020年12月，我校被山东省教科院授予“山东省中小学课程改革实验学校”。2021年6月18日，我校在山东省基础教育美育工作研讨会上进行了经验介绍。学校先后荣获全国学校艺术教育先进单位等多项荣誉称号。

今后的工作中，东门大街小学将继续多向各位领导和专家请教，继续多向兄弟学校学习，继续强化责任担当，敢于积极改革创新，继续为我市小学教育事业的蓬勃发展奉献东门力量。